Sobre o Projeto

        Atualmente, no âmbito educacional, muito se discute a respeito da motivação dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Contextualizações, interdisciplinariedade, reflexões culturais, cidadania, dentre outros, são fatores que devem ser levados em conta pelos professores visando a motivação de seus alunos.

        Nesse contexto, e por fazer parte da disciplina de Cálculo Numérico do curso de Licenciatura em Matemática, este projeto visa  o desenvolvimento de material de apoio a professores de Matemática do Ensino Médio, para que estes tenham uma alternativa de mostrar conceitos mais profundos em sala de aula, no caso os de Integral, visando motivar os alunos e com o auxílio da interatividade proporcionada por softwares, na construção do conhecimento.

Sugestão de Sequência Didática

1 – O conceito de equidecomponibilidade é um primeiro pré-requisito na construção das ideias.

2 – Atividade para consolidar o conceito de equidecomponibilidade: aproximação da área de um mapa por contagem de áreas unitárias. Atividade manual com utilização de papel transparente quadriculado.

3 – Utilização do software igeom, de geometria interativa, para auxiliar no desenvolvimento da aproximação de áreas por soma de áreas menores.

4 – Aplicação dos conhecimentos adquiridos, no estudo da Matemática ensinada aos alunos: áreas limitadas por funções.