Avaliação

        A avaliação pode, aqui, ser pensada se maneiras diferentes.

        Pode-se avaliar o aluno em questão de conteúdo, via cálculo de aproximações de áreas, com erros pré-estabelecidos.

        É viável, também, uma avaliação qualitativa que leve em conta as questões e pensamentos abordados no projeto, a fim de detectar o grau do entendimento por parte do aluno, no que diz respeito ao raciocínio envolvido no trabalho com áreas, com Integral.

        Ainda é possível que o professor avalie os resultados do projeto, como um todo, tendo a possibilidade de reformulações e correções futuras, através de um questionário de auto-avaliação respondido pelos alunos participantes.